三门峡普通话考试网：经济增长的尺度

 　　教育与经济增长

 　　经济增长的尺度

 　　1.经济增长的含义。经济增长是传统经济学的关键概念，是支撑传统经济学思想的三大基础之一。它表现为对国民生产总值(GNP)、对高速增长目标的热烈追求。在经济学中，经济增长通常是指一个国家或地区在一定时期内，由于就业人数的增加、资金的积累和技术的进步等原因，经济规模单纯在数量上的扩大，或者说，经济增长是指一个国家或地区在一定时期内产出量的增加。它包括了两个方面的内容：一是物质财富的增进，二是劳务的增加。这样，经济增长便意味着国民生产总值的增加。在衡量经济增长时，一方面考虑到物价变动的影响应采用不变价格计算国民生产总值，以便把物价变动的影响从国民生产总值的数字中消除；另一方面，考虑到人口增加的影响，应采用实际人均国民生产总值增加的标准来衡量经济增长。经济增长可以解释为：在定时期内按不变价格计算的人均国民产值增长率。

 　　2.增长与发展。第二次世界大战后，经济学中的“增长”概念与“发展”概念开始分野，和上述经济增长的含义比起来，“经济发展”的含义则要广泛得多。它不仅包括产出量的增加，而且包括经济结构的变化，以及一般经济条件、卫生教育、社会福利、环境保护、经济社会发展目标等情况的变化即包括可持续增长的诸多因素。经济发展与经济增长既有区别，又有联系。在现实生活中，有增长不一定有发展，如增长结果毫不改变原有的经济结构，不能为进一步增长创造条件，这样的增长便谈不上发展。另一方面，两者又相互联系。如果说经济发展主要表明人类经济生活的质的变化的话，那么经济增长则是引起人类经济生活的质变的量的积累。一定阶段的经济发展总是表现为经济增长的一定状态，而经济生活的进步又总会带来更高水平的经济增长。持续稳定的经济增长是经济发展最重要的标志，也是首位的物质条件。从这个意义上说，没有增长便没有发展。
 
 
 
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